antonellastile@yahoo.it  per info 

 LEZIONI DI DISEGNO CREATIVO 

​

​

LE LEZIONI DI DISEGNO CREATIVO IMPLICANO UN PIZZICO DI FOLLIA INGREDIENTE PRINCIPALE LA MAGIA..

 

Nessuna programmazione  in questa  pagina  nessuna memorizzazione delle lezioni, tutto si gioca nell' immediato a secondo del fatto atmosferico individuale .........il mistero avvolge i  nostri sogni e sebbene non ci diamo mai una spiegazione su di essi e sulle loro rivelazioni non riusciamo a tradurli  e ogni notte noi ci addormentiamo con il desiderio di desiderarli, gioco che si ripete infinito  e mai ci stanchiamo  o ci stancheremo di entrare nella stanza dei sogni..

L'arte è come un sogno inspiegabile soprattutto per l' artista. 

   TITOLI  DI ALCUNE DELLE LEZIONI SVOLTE

​

-(1) Pensare di scrivere una poesia  non di getto, ma suddivisa nel tempo, potrebbe rivelarsi fonte di meditazioni profonde, scandite dalle ore, e dal loro divenire ?

​

-(2) Scrivere all' aperto un componimento sotto la pioggia, o sotto un fatto atmosferico complesso come se fossimo in mezzo ad una natura in rivolta, assaporando l'essenza della vita nel suo complesso meccanismo, può essere di utilità nell' ispirazione che appare cosi complessa nel poeta  o poetessa ?

​

-(3) La poesia in tempo di- CORONAVIRUS-puo fare fuoriuscire in noi  quelle potenzialità che l' emergenza ci suggerisce ? Empatia, generosità ,altruismo ,invenzione, adattamento  ?E quanto la poesia può donare  agli altri, a chi legge poesia durante questa emergenza mondiale?

​

-(4) Scrivere poesie nei social ha davvero un utilità? Come viene recepita la poesia dagli ascoltatori digitali ? Studi sulle recensioni  di tali utenti dimostrano che.....non tutto viene recepito al meglio ​

  TITOLI  DI ALCUNE DELLE LEZIONI SVOLTE

​

-  (1) Vi è una reale  utilità'dell' elementarità sia del pensiero libero che dello stile narrativo  nei confronti di testi complessi  sia nel tema trattato dallo scrittore che nel nucleo centrale della propria opera narrativa da scrivere?

​

-(2) Scrivere un racconto partendo dalla fine per arrivare all' inizio  del racconto. Sono i contrari che generano regole ? O possiamo cambiare l' analiticità' delle cose nel fatto creativo di scrittura  ?

​

-(3) Quanto contano le storie o le favole che ci hanno raccontato da bambini nella composizione di un romanzo ?E come possiamo uscire da queste memorie  che legano il fatto creativo a vecchi concetti per liberare la creatività ?

​

-(4) Si può scrivere un racconto a memoria senza scriverlo ? E si può poi elaborare per mesi questo ricordo o  latenza per poi di getto scrivere concretamente questa storia memorizzata ?

E quale utilità' può dare ?

​

-

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​